Strategi Pembelajaran Interaktif, Empirik,& Mandiri

                                                            ADITIYA NUR ROHMATIN

203111096

PAI 4C

 

Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam

Resume

(Strategi Pembelajaran Interaktif, Empirik,& Mandiri )

Strategi Pembelajaran Interaktif

Pembelajaran interaktif,yaitu pembelajaran yang lebih menekankan pada diskusi dan sharing diantara peserta didik.Bisa dikatakan juga sebagai upaya untuk menciptakan situasi yang komunikatif dan memungkin siswa untuk menyampaikan dan menerima pesan-pesan yang otentik mengandung informasi yang menarik bagi pengirim maupun penerima pesan.

Perangkat media pembelajaran interaktif

1.Perangkat komputer

2. Software pembelajaran

3. Website edukasi

Kelebihan pembelajaran interaktif

1.Peserta didik dapat belajar dari temannya dan guru berperan membangun keterampilan sosial serta kemampuan

2. Mengorganisasikan pemikiran dan membangun argumen bersifat rasional

Kekurangan

1.Strategi ini sangat bergantung pada kecakapan guru

2. Karakteristik model pembelajaran interaktif

1.  3.  Pola komunikasi siswa ke guru,guru ke siswa,dan siswa ke siswa.

2. 4.  Siswa diberi motivasi untuk belajar dan mereka diberi kebebasan untuk menyelidiki,menemukan,serta mencari keterangan

3. 5. Aktivitas siswa berpusat pada guru atau sama halnya dengan aktivitas yang berpusat pada siswa.

 

 

B. Strategi Pembelajaran Empirik

 

Strategi pembelajaran empirik berorientasi pada kegiatan induktif,berpusat pada peserta didik,dan berbasis aktivitas.Penekanan strategi pembelajaran melalui pengalaman ini adalah proses belajar bukan hasil belajar.

 

Kelebihan Strategi Pembelajaran Empirik

1.      Meningkatkan partisipasi peserta didik

2.      Meningkatkan sifat kritis peserta didik

3.      Meningkatkan analisis peserta didik

4.      Menerapkan pembelajaran pada situasi lain

 

 

Kekurangan Strategi Pembelajaran Empirik

1.   Penekanan hanya pada proses bukan hasil

2.   Keamanan siswa

3.   Biaya mahal

4.   Waktu yang lama

 

Tahap Pembelajaran Empirik

        1. Pengalaman konkrit

        2. Refleksi observasi

        3. Menyusun abstrak

        4. Aplikasi

Strategi pembelajaran empirik juga dijelaskan secara tersirat didalam alquran surat. Artinya: “Serulah (manusia) kepada jalan Tuhan-mu dengan hikmah dan pelajaran yang baik dan bantahlah mereka dengan cara yang baik. Sesungguhnya Tuhanmu Dialah yang lebih mengetahui tentang siapa yang tersesat dari jalan-Nya dan Dialah yang lebih mengetahui orang-orang yang mendapat petunjuk.” (QS. An-Nahl : 125)

Dalam ayat di atas, penekanan nya adalah terkait cara memberikan pengajaran yang baik itu seperti apa. Sehingga bila kita gabungkan dengan strategi pembelajaran empirik, maka seorang pendidik sangatlah diperlukan untuk tetap memantau anak didiknya meskipun dalam hal ini siswanya dituntut untuk aktif dalam pembelajaran.

 

Strategi Pembelajaran Mandiri

Suatu proses belajar yang mengajak siswa untuk melakukan tindakan melibatkan keadaan satu orang atau satu kelompok kecil.Tujuan strategi pembelajaran ini yaitu,membangun insisatif individu,kemandirian,peningkatan diri.Konsep pembelajaran mandiri siswa mampu mengidentifikasi sumber informasi,

 

Langkah-langkah strategi pembelajaran mandiri

1.        1.  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

2    2.  Guru memberikan tugas kepada peserta didik

3.   3. Peserta didik mempelajari materi pembelajaran yang belum dipahami  dan meningkatkan pemahaman mengenai materi.

4.   4.  Evaluasi pembelajaran

 

Metode Pembelajaran Mandiri

1.       Small grup discussion

2.       Simulation

3.       Discovery learning

4.       Self directec learning

5.       Cooperative learning

6.       Collaborative learning

7.       Contextual instruction

8.       Project based learning

9.       Problem based learning/Inquiry

 

Kelebihan Pembelajaran Mandiri

1. Siswa bertindak membentuk  lingkungan dengan inisiatif sendiri

2.  Dapat mempertajam kesadaran siswa akan lingkungan mereka

3.    Memberikan kesempatan siswa untuk menentukan pilihan positif ( mengatasi kegelisahan,kekacuan,atau masalah yang muncul )

4.    Membentuk peserta didik mandiri dan bertanggung jawab

5.    Siswa mendapatkan kepuasan belajar,mendapatkan pengalaman,dan keterampilan dalam belajar

6.  Peserta didik belajar sesuai dengan kecepatannya sendiri

7.   Peserta didik diberikan kesempatan untuk mempelajari kemampuan yang dibutuhkan

8.   Menumbuhkan pengalaman belajar yang lain

 

Kelemahan Pembelajaran Mandiri

1. Terlepas dari tujuan pembelajaran

2.   Perlu upaya mengembangkan sumber belajar mandiri yang memadai

3.   Membutuhkan waktu lama

4.   Sulit mengontrol kelas

5.    Pembelajaran yang dilakukan siswa belum benar,perlu adanya evaluasi 

  Upaya-upaya untuk meminimalisir kelemahan dari strategi pembelajaran Mandiri

1. Agar tidak menyebabkan ketertinggalan bagi siswa yang kurang mandiri maka siswa  dikelompokkan dengan siswa yang sudah memiliki kemandirian dan tanggung jawab dalam belajar.

2. Agar tidak terjadi kesalahan pada konsep teori yang dipelajari maka seorang pendidik hendaknya memberikan garis besar mengenai materi yang akan dipelajari

3.  Pendidik harus masuk tepat waktu dan memulai pembelajaran Sesuai dengan jadwal

4. Siswa  diberikan batasan waktu dan materi, serta diawasi disetiap tahapannya