STRATEGI PEMBELAJARAN KONSTEKTUAL

ADITIYA NUR ROHMATIN 

203111096

PAI 4C

Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam

 

 

Resume Strategi Pembelajaran Konstektual

v              Strategi Pembelajaran Konstektual

Berdasarkan buku Hamruni menjelaskan,suatu strategi mengajar dimana konsep yang sedang dipelajari diberikan dalam situasi bentuk keasliannya,sehingga siswa memahami konsep tersebut dan melihat keterkaitannya dalam penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari.

Menurut Rusman dalam bukunya,menjelaskan konsep belajar yang dapat membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkan dengan situasi dunia nyata siswa dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan mereka sebagai anggota keluarga dan masyarakat.

 

v  Prinsip Pembelajaran Konstektual

1.Menekankan pembelajaran dalam konteks kehidupann siswa

2. Menggunakan penilain autentik

3. Kegiatan belajar terjadi pada sekolah,masyarakat,tempat kerja,rumah,dan lain sebagainya.

4. Menekankan pada pemecahan masalah

5. Siswa belajar kelompok

6. Mengarahkan siswa untuk jadi pembelajar aktif

v  Menurut Pendapat yang lain,prinsip pembelajaran konstektual

1.      Pengaturan diri

2.      Saling ketergantungan

3.      Perbedaan

v  Komponen Pembelajaran Konstektual

1.      Tujuan

2.      Bahan Pelajaran

3.      Kegiatan belajar mengajar

4.      Metode

5.      Alat

6.      Sumber Pelajaran

7.      Evaluasi

v  Langkah-langkah pembelajaran konstektual

1.Guru mengarahkan siswa mengembangkan pikirannya,meminta siswa untuk bekerja dan mencari jawaban sendiri,memafasilitasi siswa untuk mengontruksi pengetahuan dan keterampilannya sendiri.

2.Siswa diberikan tugas mencari fakta permasalahan yang diberikan guru

3. Guru memancing siswa untuk bertanya

4.  Guru membentuk kelompok dan meberikan tugas kelompok

5. Guru mendemonstrasikan ilustrasi

6. Melakukan refleksi dari kegiatan yang dilakukan

7. Melakukan evaluasi